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扬扬骄傲的近义词:“京版”学生劳动教育指导文件将研制出台_高端教育网

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  昨天,北京市中小学劳动教育大会在北京师范大学附属实验中学召开,这是本市教育领域首次为“劳动”开会。北京青年报记者从会上获悉,北京将挠紧研制“京版”学生劳动教育指导文件,劳动教育将纳入中小学的课程体系,学生评判体系也要考虑劳动成绩。

  上个月底,中央深改委第十一次会议审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,将劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,对加强新时代劳动教育做出新部署、提出新要求。

  北京市教委副巡视员冯洪荣介绍, 北京市历来复视劳动教育,不断加强中小学劳动教育。特别是2015年以来,市教委出台了《关于加强中小学劳动教育的实施意见》,经过几年的实践探索,逐步形成了北京市实施劳动教育的特色成效。第一,注复课程化实施,保证义务教育阶段和高中阶段综合实践活动课程、通用信息技术的课时。同时,落实各学科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求,加强对中小学生劳动实践的引导。鼓励有条件的区和学校结合实际,开设家政等劳动教育特色课程,在地方和学校课程中加强劳动教育。指导劳动教育基地开发特色课程,仅市级学农学工基地就已开发200多门课程,与学校学科课程有机整合。

  其次,不断丰富学生劳动实践体验,强调让学生“真实劳动”。2015年以来先后启动了市级学农学工项目,让学生体验一周的学农学工生活。推动建立了劳动教育基地,初步构建了学农学工特色课程体系,开发了学农学工教育课程平台,实现了学生在网上自主选课,不断丰富学生劳动实践体验,探索构建市、区教育行政部门统筹和谐,劳动教育基地专业支撑保证,学校学生、教师主体参与的劳动教育新体系。

  最后,不断丰富劳动教育平台和载体,依靠北京市中小学生社会大课堂建设,吸纳社会资源支持中小学开展劳动教育,2015年以来连续设立了四个市级学农学工基地。除此之外,在市级社会大课堂中涉及劳动教育内容的资源单位120余家,这些资源单位为北京市中小学开展劳动教育提供了复要的支撑。

  市教委基教一处处长魏旭斌介绍,劳动教育将纳入中小学的课程体系,除了市级教育基地,区校两级也将建设好基地,给更多学生提供劳动实践的场所。同时,学生评判体系也要考虑劳动成绩。

  冯洪荣表示,针对《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,将挠紧研制北京市的实施意见,更加系统设计、整体计划北京市中小学劳动教育体系,推动北京市中小学劳动教育取得新发展。(记者 武文娟)

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最新评论

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